双主体、主客体争鸣是对问题的深化研究: 与唐斌老师《争鸣及评析》一文的商榷

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

"双主体"是思想政治教育领域近几年出现的一个新概念,概念提出后就受到学者的质疑,争论意义并不在于搞清楚概念的含义,重要的是对学科发展和实际问题解决及教育效果的提升是否具有实际意义,如果有,就值得花大力气研究,否则,只是虚假的学术繁荣。不能把"双主体"转换成"主客体",在单主体还是双主体问题上不只是概念之争,而是学术研究的基本导向问题,在基本问题上不能搞"折中"或"和谐",不是把简单问题复杂化,而是实实在在研究真问题,赋予思想政治教育更丰富的学术内涵。
Original languageChinese (Simplified)
Pages (from-to)17-20
Number of pages4
Journal思想政治教育研究
Issue number04
Publication statusPublished - 2016

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keywords = "双主体, 主客体, 研究方法",
author = "Yumin Gu",
year = "2016",
language = "Chinese (Simplified)",
pages = "17--20",
journal = "思想政治教育研究",
issn = "1672-9749",
number = "04",

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TY - JOUR

T1 - 双主体、主客体争鸣是对问题的深化研究

T2 - 与唐斌老师《争鸣及评析》一文的商榷

AU - Gu, Yumin

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - "双主体"是思想政治教育领域近几年出现的一个新概念,概念提出后就受到学者的质疑,争论意义并不在于搞清楚概念的含义,重要的是对学科发展和实际问题解决及教育效果的提升是否具有实际意义,如果有,就值得花大力气研究,否则,只是虚假的学术繁荣。不能把"双主体"转换成"主客体",在单主体还是双主体问题上不只是概念之争,而是学术研究的基本导向问题,在基本问题上不能搞"折中"或"和谐",不是把简单问题复杂化,而是实实在在研究真问题,赋予思想政治教育更丰富的学术内涵。

AB - "双主体"是思想政治教育领域近几年出现的一个新概念,概念提出后就受到学者的质疑,争论意义并不在于搞清楚概念的含义,重要的是对学科发展和实际问题解决及教育效果的提升是否具有实际意义,如果有,就值得花大力气研究,否则,只是虚假的学术繁荣。不能把"双主体"转换成"主客体",在单主体还是双主体问题上不只是概念之争,而是学术研究的基本导向问题,在基本问题上不能搞"折中"或"和谐",不是把简单问题复杂化,而是实实在在研究真问题,赋予思想政治教育更丰富的学术内涵。

KW - 双主体

KW - 主客体

KW - 研究方法

M3 - 文章

SP - 17

EP - 20

JO - 思想政治教育研究

JF - 思想政治教育研究

SN - 1672-9749

IS - 04

ER -