经济学应该告诉学生什么? 在自然力危机背景下对西方经济学学科建设的几点思考

刘 静暖, Yushan Ji, 高 有福

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

教育对人类行为的导向作用是巨大的,尤其在青年时代。在全球自然力危机背景下,基础理论经济学应弥补缺失的自然科学基础,纠正不适宜的理论前提,告诉学生:经济系统不是孤立的闭路循环系统,它总是受到热力学熵值增加定律的制约,不存在经济的永动机;自然力资源的稀缺是绝对的不是相对的;经济人应以自然力扰动最小化为目标。唯有这样的教改,才能从意识上规范思想、约束行为,从而抵御自然力危机,实现人类的长治久安。
Original languageChinese (Simplified)
Pages (from-to)10-15
Number of pages6
Journal云南财经大学学报
Issue number06
Publication statusPublished - 2010

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经济学应该告诉学生什么? 在自然力危机背景下对西方经济学学科建设的几点思考. / 刘静暖; Ji, Yushan; 高有福.

In: 云南财经大学学报, No. 06, 2010, p. 10-15.

Research output: Contribution to journalArticle

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TY - JOUR

T1 - 经济学应该告诉学生什么?

T2 - 在自然力危机背景下对西方经济学学科建设的几点思考

AU - 刘, 静暖

AU - Ji, Yushan

AU - 高, 有福

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - 教育对人类行为的导向作用是巨大的,尤其在青年时代。在全球自然力危机背景下,基础理论经济学应弥补缺失的自然科学基础,纠正不适宜的理论前提,告诉学生:经济系统不是孤立的闭路循环系统,它总是受到热力学熵值增加定律的制约,不存在经济的永动机;自然力资源的稀缺是绝对的不是相对的;经济人应以自然力扰动最小化为目标。唯有这样的教改,才能从意识上规范思想、约束行为,从而抵御自然力危机,实现人类的长治久安。

AB - 教育对人类行为的导向作用是巨大的,尤其在青年时代。在全球自然力危机背景下,基础理论经济学应弥补缺失的自然科学基础,纠正不适宜的理论前提,告诉学生:经济系统不是孤立的闭路循环系统,它总是受到热力学熵值增加定律的制约,不存在经济的永动机;自然力资源的稀缺是绝对的不是相对的;经济人应以自然力扰动最小化为目标。唯有这样的教改,才能从意识上规范思想、约束行为,从而抵御自然力危机,实现人类的长治久安。

KW - 经济学

KW - 热力学第二定律

KW - 绝对稀缺

KW - 自然力扰动最小化

M3 - 文章

SP - 10

EP - 15

JO - 云南财经大学学报

JF - 云南财经大学学报

SN - 1674-4543

IS - 06

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